天津市電子儀表實驗所（suǒ） 　申軍

　　由於校（xiào）準工作形式靈活，貼近使用者的需求，適用於除強製檢定領域以外的其他領域，因而受到企業（yè）、學校、科研事業單位等的歡迎（yíng）。但（dàn）是，由（yóu）於校準工作與檢定工作在工作（zuò）內容、技術要求、報告方式上均有（yǒu）所不同，因此，對於校準證（zhèng）書的確認工（gōng）作應該引起廣大計量工作者的重視。

　　從出具的證書（shū）的角度來看，校準證書與檢（jiǎn）定證書最（zuì）大的區（qū）別是:檢定證書需要給出計量器（qì）具是否“合格”的結論，而校準證書給出的（de）隻是完整的校準數據和測量結果（guǒ）的不確定（dìng）度。至於被校準儀器是否能用，則（zé）需計（jì）量人員根據這些數據（jù）進行確（què）認。僅從這一點（diǎn）上，我們（men）已經可以看出，對校準證書進行確（què）認的必要（yào）性了。在後麵的敘述（shù）中，我們還要結合校準證書中的其他項目的確認，對兩種證（zhèng）書的不同點作進一步闡述。

　　拿到校準證書後，除對被校準計量器具的名稱（chēng）、型號、唯一標識、校準日期（qī）等（děng）項目進行核對外，還（hái）應該（gāi）對以下幾項內容進行確（què）認:   

　　一、對（duì）校準機構的資質、能力的確認

　　對校準機構的資質、能力的確認，應該在把計量器具送去校準前完成。在拿（ná）到校準證（zhèng）書後，也（yě）可以做必要的核對。

　　目前，國內（nèi）可以承擔（dān）校準（zhǔn）工作的隻有兩類機構:一類是由國家依法（fǎ）設置授權的法定計量技術機構；另一類是由中（zhōng）國合格評定國家認可委員會認（rèn）可的校準實驗室。根據校準證書記載的（de）校準機構名稱、政府計量授權序號（hào）、實驗室認可（kě）序號等信息（xī）均（jun1）可（kě）以進行查詢。尤其（qí）是中國（guó）合格評定國家認（rèn）可（kě）委員（yuán）會認可的校準機構的相關資料，已經全部在網上公開，用戶可以直接上網查詢（xún）相關資料（liào）。對於國外校（xiào）準機構出具的校準證書，同樣可以根據（jù）證書的（de）信息確認其是否得到該國的法律授權或認可，或獲得國際組織認可（kě）。目前，世（shì）界上已經有幾十（shí）個國（guó）家與國際（jì）實驗室認可合（hé）作組（zǔ）織簽署了《ILAC-MRA國際互認（rèn）標識許可協議》(包括中國（guó）在內)，凡是帶有ILAC-MRA標識的證書，在協議國之間都可以得到相互承認。同時，中（zhōng）國計量科學研究（jiū）院也於1999年（nián）與世（shì）界上38個國家簽署了《國家計量（liàng）基（jī）(標)準（zhǔn）和國家計量院簽發的測量與校（xiào）準證書互認協議(MRA)》，由這些國家計量院簽發（fā）的證書以及溯源到這些國家的基準（zhǔn）的證（zhèng）書也（yě）是相互承認的。通過確認確保校準溯（sù）源工作合法(具備（bèi）資質的機構)、合理(自下而上的溯源)和可靠(有技術能力)。

　　二、對校（xiào）準工作中采用的（de）標準儀器、技術依據的確認

　　根據（jù）校準證書，保證在校準工作中用作參考標準的計量儀器的型號、計量特性以及校準的技術依據（jù），確認其計量特性、技術方法（fǎ）符合預期的技術要求。

　　在檢定工作中，按照JJF1104-2003《國家（jiā）計量檢（jiǎn）定係統表編（biān）寫規則》的規定，作為參考標準的測（cè）量儀器的不確（què）定度與被檢定儀器的最大允許誤差（chà）之比要小於1∶3，隻要按照檢定（dìng）規程的要求進行（háng）檢定（dìng）工作，在評定（dìng）被檢（jiǎn）定儀器時，可以不考慮由於參考標（biāo）準的（de）測（cè）量不確定度的影響。但在校準工作中並沒有這樣嚴格的要求。按照校準溯源的定義，“溯（sù）源”是“通過一（yī）條具有規定不確定度的不（bú）間斷的比較鏈”，使測量結（jié）果（guǒ）或測量標準的值能夠與規定的SI標準相聯係。因此（cǐ），由於（yú）“規定不確定度”目前尚未有明確（què）的（de）“規定”，從定義來理解，隻要參（cān）考標準的不確定度（dù）高於被校準儀器的不確定度即可。當校準所使用的參考標準的不確（què）定度與被校準儀器（qì）的不確定度差距不大時，在評定被校準儀器的計量特（tè）性時，就需要考慮因測量不確定度所帶來的影響。

　　在校準技術依據上（shàng），如果（guǒ）校準工作（zuò）是參照檢定規程或依據國家的校準規範時，則校準方法所產（chǎn）生的測量不確定度（dù）的影響已經經（jīng）過了評（píng）審，並記載在檢（jiǎn）定規程、校準規範上。由於校準工（gōng）作允許用其他有根據的方法，同時由於技術的進（jìn）步，新的測量儀器層出不（bú）窮，而國家校準規範的編（biān）製又落後於技術（shù）發展，所以由校準機構編寫的方法會越來越多。如果認為（wéi）有必要就這些校準方法造成的（de）測量（liàng）不確定度進行探討，則應和校準機構取得（dé）聯係並進（jìn）行溝通和探討。   

　　三、對校準項目、校準點（diǎn）的確認

　　對（duì）校準證書中記載的校準（zhǔn）項目和每一個項目中的校準點進行確認，即確認其（qí）是否符合預期的校準要求和使用要求。這項工作同樣需要（yào）在校準前與校準機構進行溝通，在拿到校準證書後，也應進行核對（duì）。

　　隨著技（jì）術的不斷進步，現代測量儀器的功能越來越多，量限也（yě）越來越大。但在具（jù）體的實際工作中（zhōng），並非所有的功能和量程都能夠被利用，尤（yóu）其（qí）是在企業的生產線上。在檢定工作中，如果按照檢定規程開展工作，幾乎（hū）所有的（de）功能、量程都必須檢。校準工作則要靈活得多，允許用戶根（gēn）據自己的需要進（jìn）行選擇，既可以選擇校準項目和（hé）測量點，也可以選擇校準周期，這也是校準工作廣受歡迎的原因之（zhī）一。同時（shí），也使得對校準證書的（de）確認更加重要。   

　　四、對校準數據、測量不確定度進行確認

　　校準證書（shū）最大的特點就是靠完整、準確的測量數據和經認真評定的測量（liàng）不確定（dìng）度來“說話”。

　　在確（què）認數據（jù）時，一方麵要根據以往（wǎng）校準的數據，觀（guān）察本次校準數據有無異常（cháng）；另一方麵（miàn），又要根據校準數據和測量不確定度來確認是否符合該儀器的（de）計量特性。

　　有關這方（fāng）麵的評定，在國家技術規範JJF1094-2002《測量儀器特性評定（dìng）》中有詳細的說明，本文不再贅述。   

　　五、根據（jù）校準數據及儀器的計量特性，確認該（gāi）計量器具是否適用於預期用途

　　這項工作是對校（xiào）準（zhǔn）證書確認（rèn）工（gōng）作的核（hé）心內容（róng）。
　　首先要清楚，根據校準結果確認計量儀器是否符合其說明書規定的計量特性，與根據校準（zhǔn）結果確認計量儀器是否符合預期的工作要（yào）求是兩個不同的概念（niàn）。

　　預期（qī）的工作要求指的是測量工作對測量儀器的計量特性（xìng）的要求。如某項測（cè）量工作要求測量儀（yí）器應具備直流電壓500V的量程，最（zuì）大允許誤差不能（néng）超過0.5V。而計量儀器的計量特性則是計量儀器說明書（shū）中（zhōng）所規定的測量能力的具體指標，如測量領域、量程（chéng）、最大允許誤差、不確定度等。如根據上麵例子的要求，購置1台量程為600V、最大允許誤差為（wéi）0.3V的直流電（diàn）壓（yā）表完全能滿足測量（liàng）工作的預期要求。如果購置（zhì）的是（shì）1台量程為600V、最大允許誤（wù）差為0.6V的（de）直流電壓表，即使這個儀器是完全符合其說明書要（yào）求的，送檢後的結論為“合格”，但對於這項測量工作而言（yán），它也（yě）是不適用的。

　　很多同誌對檢定的概念（niàn）根深蒂固，隻要一看檢定證書上給出的結論是“合格”二字，就認（rèn）為可以使用（yòng）。而校準證書上不會給出這樣的結論（lùn），他們就十分（fèn）不適應，認為是校準機構不負責任。須知，即使是檢定（dìng）證（zhèng）書上（shàng）給出“合格（gé）”的結論，從技術角（jiǎo）度講隻是說明這個儀器（qì）的計量特性符合該儀器（qì）設計指標的要求。至於它是否適用於具體測量工作的要求，仍需要計量人（rén）員根據情（qíng）況加以確認，就像上麵所提到的例子那樣。

　　校準是一項技術操（cāo）作，校準證書報告的是技（jì）術（shù）操作（zuò）的數據結果。至於被校（xiào）準儀器（qì）是否適用於（yú）其所（suǒ）擔負的任務，則（zé）需要使用人（rén）員和計量（liàng）人員根據校準數據和實際工作需（xū）要進行確認。尤其是針對（duì）那些功（gōng）能較多、量程大（dà）、作為本單位參考標準的計量儀器，更應該結合具體承擔的校準、測（cè）量工作（zuò）的要（yào）求，對校準證書（shū）上給出的數據和測量不確定度進行認（rèn）真的確認。必要時還需和校準機構進（jìn）行溝通，以確保經過校準的儀器符合預期的（de）測量要求和工作用途。   

　　六、對校準證書（shū）上給出的聲明和建議給予確認

　　通常校準證書主（zhǔ）要是靠數據說話，但當對某些校準規範、校準方法有明確要（yào）求時，校準證書上（shàng）會給出聲明和（hé）建議，這些聲（shēng）明和建議都是屬於技術性、符合性的，由使用者參考。