航天科工203所重點實（shí）驗室以（yǐ）203所創新發展、長遠（yuǎn）發展（zhǎn）為目標（biāo），引導和激（jī）勵青年人才快速成長。目（mù）前，實驗室博士占比（bǐ）達到了三分之二（èr）以上，科研人員具有較高學術造詣（yì）、較強專業水（shuǐ）平（píng）、較好發展（zhǎn）潛力，實驗室建（jiàn）立了全方位的培養機製，青年科技人才已成為（wéi）實驗室（shì）創新發展的主力軍。

實驗室以科技創新平台為支撐，搭建了科研人（rén）員快速（sù）成長的通道，麵向國家需求（qiú），麵向科（kē）技前沿，依（yī）托大的科研（yán）項目，更好（hǎo）地發揮出科研培養的（de）成效。

203所承擔著計量技術基礎研究等工作，實驗室以這些項目為牽引，在（zài）取得（dé）科（kē）研成果（guǒ）的同時，培養和孕育了一批富有創造力的學術技術帶頭人和優秀青年（nián）骨幹；實驗室突出優秀青年人才的選持，不拘一（yī）格用人才，放手讓年輕人挑大梁。對能力和業績突出（chū）、有發展潛力的人才，實驗室嚴格要求，大膽使用，尊重（chóng）個性（xìng），重點培養，多（duō）崗鍛煉，提供成長為導向、富有挑（tiāo）戰（zhàn）的職業發展機會，為科研人員創（chuàng）造廣闊的自由發展空（kōng）間，帶動科研人員立足專業和崗位成長成才（cái），促使一批青年（nián）拔尖人才脫穎而出，為（wéi）新時代國（guó）防建設（shè）提供了有力支撐。

悉心培養，吸引更多人才加入團隊

對於每一名入職的高校畢業生，實驗室會為（wéi）他們設定（dìng）近期工作目標（biāo）和遠期工作方向。招聘之初，室主任就會跟高校畢業生進行（háng）深入反複的探討，並（bìng）帶他（tā）們來參（cān）觀實驗室，全（quán）麵（miàn）講述203所技術特（tè）點，全方位介（jiè）紹航天係統情況。讓新入職的（de）應屆（jiè）畢業生減少心中疑惑，達到職業規劃心理預期。

   室主任還跟他們討論確定（dìng）研究（jiū）方向，支持他們申請科研項目，鼓勵人才盡快發揮自己多學科交叉的專業背景優勢（shì）。在這種方式下，吸（xī）引了很多（duō）優秀博（bó）士、碩士生加（jiā）入到（dào）了項目團隊，近兩年新（xīn）增青年人才10餘人（rén），快速提升了研究力量。

實驗場景

 趙博士是203所（suǒ）自培博士，成長蛻變非常快。作為研究指導老師的楊主任給予他指引技術方向，提（tí）供（gòng）開（kāi）放平（píng）台，傳授工作（zuò）經驗，並幫助他（tā）找到解決問題的科學思路（lù）。楊（yáng）主任經常說，“你（nǐ）的進展很不錯，要相信自己，你（nǐ）沒問題的。”鼓勵他不畏科研困難，積極應（yīng）對。導師的鼓勵，給予趙博士莫大的（de）信心。

在試驗中遇到（dào）問題的時候，楊主任會提供不同的思路，給出設計方案，讓趙博士自己來驗證，並（bìng）給出具有可執行力的建議，盡可能地消除科研（yán）不確定性（xìng），幫助趙博士把握科學研究規律，提升係統思維能力。

不（bú）久前，在進行（háng）光路搭建的時候，耦合成功，應（yīng）該在投射端觀測（cè）到一個細銳的脈衝（chōng）信號。趙博士一直（zhí）在調節激光的入射角，調節了一個月時間，始終觀測不到理想信號，為此他（tā）非常苦惱。楊主任建議采光頻梳進行激光（guāng）頻（pín）率測量，才發現是理論（lùn）增益與實際增益（yì）不（bú）同，趙博士因此改變了信號幅值和（hé）頻率，問題就迎刃而（ér）解了。在導師的悉心指導下，趙博士（shì）的課題方向更加明確，思路更（gèng）為清晰，少（shǎo）走了彎路，確保了博士順利畢業。“我們要培養優（yōu）秀的科研（yán）工作者，他（tā）們不僅要學習基礎（chǔ）的專業知識，還要擁有科學的思維方法和問題解決能力。” 楊主任如是（shì）說。

    通過項目鍛煉人，促進人才快（kuài）速成長

實驗室力爭讓每一位科研人員都（dōu）有自己負責的科研項目，磨練科研人員的意誌、錘煉品格、增長才幹，促進科（kē）研人員快（kuài）速成長（zhǎng）、成才（cái）。

集智攻關

        申博士是物理學（xué）專業，偏向理論，基（jī）本原理理解快，但實驗（yàn）經驗和技巧積累不（bú）多。當她獨立去做（zuò）超穩激光研究工作時，就遇到了很多難題。

諧（xié）振腔耦合是一項很（hěn）需要（yào）經驗的技術，需（xū）要把係統設置為容易觀察到（dào）耦合信號的狀（zhuàng）態，於是她就從（cóng）初始參數設置做起，把係統設置到最佳狀態，再進行調節，直到試驗順利開（kāi）展。

此外，實驗室還請來中國計量院、中科院物理所等專業領域人（rén）員，共（gòng）同探討，解決問題。通過嚐試各種調試方法，關注細節，最終找到了切（qiē）實可行的實驗方法（fǎ）。“培養良好的科研素養，我們要知其然也要知其所以然，要（yào）把原理吃透，把現象（xiàng）分析清楚，追根溯源。”談到實驗感受，申博士坦然說道。

導師帶徒，傳承（chéng）薪火相傳的科研精神

楊博士從小就有遠大的理（lǐ）想抱負，小學的時（shí）候，神州（zhōu）五號發射成功，楊（yáng）利偉登上太空，她印象（xiàng）深刻。那時候她就覺得航天事業是偉大光榮的，立誌走科（kē）研之路，成為一（yī）名科研工作者，並（bìng）一直為此努（nǔ）力著。正是這個信念，激勵著她完（wán）成（chéng）了博士階段的學習。

進行科研場景

    二（èr）院科技（jì）委馮主任是楊博（bó）士導師。博士畢業後，專業方向中遇到困難和問題，她也經常會跟導師交流。楊博士根據（jù）導師的建議，寫了一篇專業工（gōng）作（zuò）報告。導師針對這個報告，進行詳細的批注，楊博（bó）士（shì）的思路瞬間就清晰了（le）。

“秉承著想（xiǎng）要做好一件事情，你就要對它（tā）感興趣，不（bú）排斥它，你才能投入更多的精（jīng）力去研究它。因（yīn）為你所（suǒ）有的動力在追求自己感興趣（qù）的方向，就（jiù）會全力以赴把這個事業做大做強。”馮（féng）主任這（zhè）句話時刻激勵楊博士。

這種薪（xīn）火（huǒ）相傳的（de）科研精神對楊博士產生了深遠（yuǎn）的影響（xiǎng）。楊博士坦言，“從事科學（xué）研究，除了實事求是，還要做到追求極致，踏踏實實走好每一步。”楊博士認為，科研工作需要（yào）花費大（dà）量的時間和很多心血，全力以赴去完成，甚（shèn）至要通宵達旦地工作。唯有熱愛工作，甘坐冷板凳，持之以恒，才能把這項工作做好。

營造寬鬆的學術氛圍，促進科研人員共同進步

實驗室經常組織項目例會，大家會討論實驗（yàn）的最新進展，實驗中遇到的（de）困難，需要解決的問（wèn）題。大家頭腦風暴，暢所（suǒ）欲言，激發科研的靈感，找到（dào）解（jiě）決問題的方法（fǎ）。研究（jiū）室為科研人員營造了寬鬆（sōng）、互相促進的科研氛圍，科研人員成長速（sù）度非常快（kuài）。

學習探討（tǎo）

實驗室加大與國內外計量研究院所進行技術交流力度，2023年就進行了六次。通過學術交流，進行思想上的碰撞，開拓了科研人員的眼界，找到了自身差距。通過（guò）參加（jiā）國際時頻年會，科研人員拓展了國際視野，從更高的視野看待與自己相關的技術領域，豁然開朗。

室主（zhǔ）任（rèn）給予科研人員很大的容錯空間。吳博士在做實驗時，原理方案掌控能力驗證過程（chéng）當（dāng）中，經常會出現各（gè）種無法預料的（de）問題。當看到的信號與（yǔ）想象（xiàng）的不一樣時，楊主任憑借紮實的專業（yè）技（jì）術，強大的實驗功底，提出中肯的建（jiàn）議。告訴吳博士要關注掌握器件的功率參數要求，連接順序（xù），聯調方式等，問題經（jīng）常能夠迎（yíng）刃而解。

在這種寬鬆和諧的氛圍中，像吳博士這樣的科研人員快速成長。吳博士畢業兩年半時間，已經評為高級工程師（shī）職稱，並以第一完（wán）成人榮獲了（le）二院青年創新基金、二院青年五（wǔ）小成果二等獎等榮譽。

時刻跟進前沿技術是實驗室的職責所在。實驗室要熟悉前沿進展的交流，促進（jìn）提升。站在別人的肩膀（bǎng）上成長，是最快捷的方式。多關注新（xīn）的研究，對已有的研究方向提前布（bù）局，把看清技術發展路線，再去做（zuò），錢（qián）要花在刀（dāo）刃上，室領導這樣認為。

通過事業機會牽引，通過能力（lì）貢獻（xiàn）導向，重點實（shí）驗室培養（yǎng）和選拔了一批優秀的科（kē）研人才。他們以家國情懷，心無旁（páng）騖地（dì）投身科研，創造更（gèng）多實現自身價值的機會，早日成為能夠擔當重任的棟梁（liáng）之才，成為航天事（shì）業發展的重要力量，為我國的科技發展貢獻自身（shēn）的力量。