在（zài）炎熱的2017年7月，筆者（zhě）受單位委派（pài）前往（wǎng）氣候怡人的（de）北方參加計量（liàng）機構綜（zōng）合管理能力提升培訓。和以往的技術能力培訓不同的是，這次的培訓站在了更高的層次去思考計（jì）量（liàng）工作，如何書寫文章，如何開展計量（liàng）文化建設，如何全方位提升計量綜合管理工作（zuò）能力，以及對計量文化建設必要（yào）性的認識。這次培訓，主辦方請來了（le）王（wáng）步步、李瑞昌和史子（zǐ）偉三位在（zài）技術監督係統炙手可熱（rè）的“大咖”給我們授課，內容豐富、生動精彩，令人受益良多（duō）。

培訓結束後，我認真回顧了教材和上課的精彩內容，對整個培訓（xùn）做了以下歸納（nà）總結。
    

一、計量工作任重而（ér）道遠

計量工作的重要性毋（wú）庸置疑。從“沒（méi）有測量，就沒有科（kē）學”“科學要發展，計量須先行”等名人名言中可見一斑。計量工（gōng）作可以分為科學計量、應用計量（liàng）和法（fǎ）製（zhì）計量。由於我國在這三個方麵都存在短板（bǎn），所謂“術業有專攻”，因此需要進行有效的分工，明確攻克方向，彌補缺陷，補好短板。對於省級以下的計量機構，技術能級偏低，專研能力缺乏，因此可（kě）以定位於法製計量，履（lǚ）行職責，全麵服務社會。王老師提出，當前法製計（jì）量存在三個不足:觀念陳（chén）舊、小富即安和亂（luàn）作為。如何補（bǔ）短板？這就提出了新的命題。首先，應該從（cóng）大局（jú）出發，法定計量機構是政府進行計量監（jiān）督的技術保障，機構技術能力是基本要（yào）求，其發（fā）展必須與時俱進（jìn），適應國家經濟（jì）和社會的發（fā）展。例如現階段，國家大力提倡環保節（jiē）能，那就應該積極配合國家政策，為（wéi）行政監督提供有力的技術保（bǎo）證，能源（yuán）計量器具審查、過度包裝計量檢驗（yàn）等內容都賦予了法定計量（liàng）機構新的工作內容。破舊創新，敢（gǎn）於（yú）犯“錯誤”，計量才有發展，有發展才有作為，有作為才會有地位。這裏說的“錯（cuò）誤”，引（yǐn）用李瑞（ruì）昌老師（shī）當年當選市長時的（de）即興講（jiǎng）話就是:為了改革和發展，就要開拓創新，那就必須對現行規定進行突破，突（tū）破就是違反，違反（fǎn）就是“錯誤”。其（qí）次，計量發展需要加大資金投入。在技術監督（dū）部門垂管期間，數據顯（xiǎn）示計量方麵的投入占比極小，全係統的財政投入中，計量僅占1.5%左右；設備（bèi）投入中（zhōng），全係統增長了（le）10倍，而計量僅增長了2.5倍（bèi）。因此，計量已經跟不上社會和經濟的發展腳步。就本單位設備來說，確實設備陳舊、技（jì）術含量低，必須增加資金投入以更新換代，提升技術能（néng）級。再（zài）次，加強計量工作履職能力，敢（gǎn）擔當，有作為。現階段，隨著事業單（dān）位機構改革的進行，計量工作出現了新情況、新問題。特別是2017年4月1日起（qǐ）強製檢（jiǎn）定費用停止征收以後，各地出現了不（bú）同的情況，對計（jì）量標準進行封存、主動使計量（liàng）標準（zhǔn）證書過期、暫停部分（fèn）強製檢定項目等，都有瀆職的嫌疑，是不履職、無擔當的表現。盡心履職、服務社會是機構存在的基（jī）本（běn）前（qián）提，我們要加強履職能力，進一步拓展（zhǎn）技術保障範圍，與時俱（jù）進，敢於麵對（duì）發展過程中的各（gè）種變化，敢於承擔履職過程中（zhōng）可能出現的各種責任。當然，不能亂作為，計量（liàng）工作需按照計量法律法規體係進行，就（jiù）算從基本的檢定工作來說，也必須嚴格按照國家檢定係統表和檢定規程進行，不能隨意刪（shān）減和增加檢定項目，確實由於各種原因（yīn）需要改動的，也必須按照國家規定的程序進行（háng），不得違規（guī）。
    

二、計量文化宣傳刻（kè）不容（róng）緩

度量（liàng）衡統一始於秦始皇，傳承至今有（yǒu）深厚的曆史底蘊。新中國（guó）成立以來，黨和國家都非常重視計量，經過幾十年的發（fā）展（zhǎn），計量的法律體係得（dé）到有效建立（lì），計量監督（dū）管理體製得到進一步完善。但是，計量在普通民眾心裏的知曉和重視程度卻極其缺（quē）失，計量是什麽？計量技術機（jī）構的職責是什麽？計（jì）量的（de）發展（zhǎn）曆（lì）史是怎麽（me）樣的？大家（jiā）對此知之甚少。這幾年，各地紛紛（fēn）進行（háng）計量文（wén）化建設，計量博物館、計量（liàng）文化展廳、計量科（kē）普教育基地逐（zhú）步建立，這讓公眾有了了解計量曆史、計（jì）量文化的機（jī）會，讓孩子們（men）從小能接受計量科普教育，這是好事。通過（guò）聆聽史子偉老師對計量文化建設的講課和參觀黑龍江省計量博物館，讓（ràng）我對計量曆史、發展和現階段的狀況有了（le）更深、更直觀的了解。當然還（hái）有很多沒有（yǒu）能力建立展廳的地方，也在通過其他方式進行宣傳（chuán），例如印製各種宣傳手冊、舉辦計量公益活動等。計量（liàng）關係國計民生，涉及方方麵麵。生活離不（bú）開（kāi）計量，科技離不（bú）開計量，發展離不（bú）開計量。有了計量（liàng）發展需要的大環境，計量工作才能快速發展（zhǎn），才能為我國科（kē）技發（fā）展、國防建設做好基礎性的服（fú）務，為建設強大祖（zǔ）國（guó）、實現中華民族偉大複興作出應有貢獻（xiàn）。
    

三、相互借鑒，共同發展

這次的培訓，既有名（míng）師指點，更有同行間的相互交流，是一個非（fēi）常好的平台。平台的作用（yòng）在於縮短了各地同行間的距離，能（néng）隨時隨地進行溝通和交流，相（xiàng）互借鑒優勢，為自己補短（duǎn）板提供參考和靈感。在此期間，我和一些省市計量院所的同行們交流（liú）計量工作，從計量標準到開展項目，從業務收入到績（jì）效工資，從計量體製到發展趨勢，多方麵的交（jiāo）流使我受益匪淺（qiǎn）。交流中，讓我體會到了差別（bié）:財政投入有差別（bié）、業務（wù）收入有差別、技術人員收入有差別、各地體製觀念有差別、計量文化（huà）建設和宣傳工作力度有差別。這些差別，形成了各地計量工作的（de）特色（sè）。我結（jié）合本單位，試著進行了分析，找到（dào）自己的短板（bǎn）:第一，和（hé）同級計量所相比，技術能力不（bú）足，開展項目較少，履職能力差。截至目前，我所已建（jiàn）23套計量標準，在同行業中處於（yú）中下遊位置，還（hái）需進一步拓展，加大標準建（jiàn）立和項目建設（shè）。第二，計量文化建（jiàn）設剛起（qǐ）步，落後於（yú）其他同行，宣傳力度較小。很多同級別計量所開始建設或已建成計量文化展（zhǎn）廳，甚至成功建（jiàn）立了計量科普教育基地，而我們才剛（gāng）起步（bù）。宣傳力度（dù）近幾年雖有加大，但（dàn）還是缺少（shǎo）全（quán）麵、係統的組織和（hé）實施，民眾不了解計量，不理解計量的狀況還沒有改變（biàn）。第三（sān），觀念意識（shí）還需進一步提升，必須改變現（xiàn）有“不做不錯，多做多錯”的想法。我們（men）是法定計量（liàng）機構，我們（men）的存在就是要確保區域內單位製（zhì）的統（tǒng）一和量值的準確可靠（kào），要盡心履行職責並敢於承擔責任，如果連這（zhè）點技術能力和（hé）保障功能都（dōu）喪失了，那還怎麽履職？怎麽為行政監（jiān）管做技術支撐？那機構還有存在的必要嗎？

感謝《中國計（jì）量（liàng）》雜誌社組織的這（zhè）次計量機構綜合管理能（néng）力提升（shēng）的培訓（xùn）。培訓不僅提升了學員們的管理能力，拓寬了知識視野，同（tóng）時也為大家搭建（jiàn）了交流平台，結（jié）識了各地同行。在今（jīn）後的工作中（zhōng），利於自身建設（shè），利於共同發展，收獲頗豐。