“開窗（chuāng）除了通風透氣還能防輻射（shè）？”“耳（ěr）聽為虛，眼見為實。可對於顏色來（lái）說，真的是這樣嗎？”“水在0攝氏度以下一定會結冰嗎？”中國計量科學研究院（yuàn）（以（yǐ）下（xià）簡稱“中國計量院”）的專家們以（yǐ）提問（wèn）作為科普講座的開頭（tóu），卻並不（bú）急（jí）於給出答案。

    受中國計（jì）量測試學會和日喀則市教委邀請，7月29日，中國計量院三位計量（liàng）專家為來自西藏日喀則第二高（gāo）級中（zhōng）學的10餘名中（zhōng）學生和北京中小學生們帶來了三場別開（kāi）生麵、寓教於行的計量科普知識講座。專（zhuān）家們結合精彩的（de）圖文演示、深入淺出的講解（jiě），讓同學們對（duì）計量萌發出極大興趣。專家們還通過精心設置的實驗，讓同（tóng）學們親（qīn）自體驗實驗過程、用實驗結果證明（míng）自己對問題答案猜想。同學們在找到問題答案的同時，加深了對計（jì）量知識的理解，也得到“行是知之始，知（zhī）是行之成”的啟蒙。

圖1 中國計量院光學（xué）所孫若端（duān）向同學們展示（shì）色度相關（guān）知（zhī）識

    中國計量院電離輻射所劉皓然博士為（wéi）同學們帶來了題為“電（diàn）離輻射知多少”的講座。他用香煙、花崗岩、空氣中的氡氣等例子引入了我們（men）身邊無所不在的電離輻射，介紹（shào）了電離輻射的危害和相關防護知識。“每天開窗30分鍾，即能有效釋放出房屋建材（cái）所釋放出的氡（dōng）、釷等氣體，達到防輻射的效（xiào）果”，劉皓然解釋說。除了大自然天然存在的輻射，還有（yǒu）不少“有（yǒu）益”的電離輻射可以為人所用，如醫（yī）學診斷與治療、安全檢查、能源電力和食品處理等。他最後（hòu）強調說，電離輻射是一把（bǎ）“雙刃（rèn）劍（jiàn）”，其計量核心是把握輻射的“度”。隻有準確把握這個“度”，才能正（zhèng）確（què）指（zhǐ）導輻射（shè）實踐，使之真正為人類所（suǒ）用。

圖2 中國計量院電離輻射所劉（liú）皓然介紹電離輻射相關（guān）知識

    光學所（suǒ）孫若端博士用（yòng）《凱爾經》中精（jīng）美絕倫的插圖作為講座開篇，帶領同學們走入了五光十（shí）色的光（guāng）學計量世（shì）界。“物體是怎麽樣被人眼看到的？是（shì）物體（tǐ）本身發的光嗎？”“光的顏色有幾（jǐ）種？”“顏色是（shì）不是隻需要人眼進行判斷就行了？”這些接（jiē）連拋（pāo）出的問（wèn）題，均需要同學們通過現（xiàn）場實驗的方式找出答案。同（tóng）學們（men）從剛開始的拘謹靦（miǎn）腆到後來踴躍舉手參與，講座（zuò）氣氛空前高漲（zhǎng）。演示文（wén）稿最後展（zhǎn）示的幾張“視覺錯覺”圖，更讓大家驚奇地體會到“眼睛看（kàn）到的也（yě）不一定是真的”，對於（yú）光學計量有了進一步求知的渴望。

圖3 孫若（ruò）端帶領同學們搭建簡單光路，親身體（tǐ）驗光學實驗過程

    熱工所閆小（xiǎo）克研究員早在幾天前就在講座（zuò）會場布置好了水三相點實（shí）驗裝置。講座上，他用這些裝置（zhì）向同學們演示了水三相點容器中的純水在零下7攝氏度時仍為液相，而（ér）在稍加搖晃後迅（xùn）速凝固成冰的過程，向大家解釋了為什麽“並（bìng）非所有的水在0攝氏度（dù）時結冰”的原（yuán）理（lǐ）。同學們爭相傳看像金屬一般在容器內發出（chū）鏗鳴之聲的“純水”，更新了（le）自己對“水（shuǐ）”的（de）認識。閆小克研（yán）究員還結合第一個精測水（shuǐ）三相點的中國人??黃子卿院士的故事，鼓勵孩子們奮發向上，勇於進取，為中國科（kē）學事業增光。

圖4 中國（guó）計（jì）量院熱工所閆小克研究員向同學們演示水三相（xiàng）點凍製實驗

    西（xī）藏（cáng）自治區日喀則市第二高級中學的領（lǐng）隊（duì）老師向中國計量院各（gè）位專家老師們的講（jiǎng）解表示感謝和敬意，代表中學師生向幾位老師敬獻了哈（hā）達（dá）。

    下（xià）午，京、藏（cáng）中小學師生們參（cān）觀了（le）位於中國計（jì）量（liàng）院昌平院區的時間（jiān）頻率計量、全消聲（shēng）、醫（yī）用直線加速（sù）器、2米線紋實驗室（shì），進一步加（jiā）深了對計量（liàng）的了解和認識。同學們紛紛（fēn）表示自（zì）己此行“大（dà）開眼界”，希望向計量院各位專家老師一樣，學有所長，學以致用，在自己的領域做出成績和貢獻。