實驗室分（fèn）析測量儀器的校準周（zhōu）期，受其使用頻繁程度、準確度要求、使（shǐ）用（yòng）環境、使用性能等多因素（sù）的影響（xiǎng），可以說，確定校準周期是一項複（fù）雜的工作（zuò）。

01
標準文件中關於校準周（zhōu）期（qī）如何解釋？

CNAS-CL01中7.8.4.3校（xiào）準證書(或校準標簽)不應包含校準周期的建議，除（chú）非已與客戶達成協議。該要求可能被法規取代。


明確規定校準實驗室不能給出校準周期（qī）的建議。校準周期由實驗室根據計量（liàng）器具的實（shí）際（jì）使用情況，本著科學、經濟和量值（zhí）準（zhǔn）確的原則自行確定。

儀器在第一次校準之後，第二次校準時間先規定1年，1年後（hòu）送校準實驗室校準還是很“準”(與第一次校準比較在誤差範圍內)，就可定2年了，依次類推，最長不能超過5年，但期間一定需安排期間核查，如果發現不穩定情況，就需重新校準（zhǔn）。

校準周期的確定要有理有據

先說校準周期，也就是確認間隔，它是衡（héng）量計量工作質量的關鍵環節之一，關係到在用測量儀器（qì）的合格率。隻有嚴格執行校準周期，才能保（bǎo）證科研生（shēng）產等各項（xiàng）活動的順利進行。為保證量值準確可靠，必須科學的確定校準周期。

校準周期不合理會怎樣?

隨著（zhe）時（shí）間的推移，測（cè）量儀器的校準周期是（shì）否合理，取決於校準合格率，也取決於儀器的曆史校準記錄，可將其作為最基（jī）本的依（yī）據。但（dàn）隨著時間的變化或（huò）是操作環境的變化，或者是測量儀器使用方式和條件的變化，可能導致儀器失準。

因此，當測量儀器的一個校準周期到達時，就該立即校準（zhǔn）。另外，在有效（xiào）校準期內，也應不定期抽（chōu）查儀器偏離的狀態。根（gēn）據上述信息對校準周期做適當調整，適當延長或（huò）縮短（duǎn）校準周期。

02
確定（dìng）校準周（zhōu）期的（de）原則

確定校準周期必須遵循兩條對立的基本原則（zé）:

一是在這（zhè）個周期內測量儀（yí）器（qì）超出允許誤差的風險盡可能最小;
二是經濟合理，使校準費用盡可能最少。
為了尋求上（shàng）述風險和費用兩者平（píng）衡的最佳值，必須使用科學的（de）方法，積累（lèi）大量的實驗數據，經分析研究後確定。

必須按照（zhào）校準（zhǔn）規程規定的周期進行校準嗎?

用戶的使用情況是千差萬別的，若不加區（qū）別的一律機械的按照校準規程（chéng）規定的周期進行校準，很難保證（zhèng）所（suǒ）有的測量儀器在校準周期內都是合格的。因此，必須按照（zhào）測量（liàng）儀器的實際使用情況確定校準周期。但是，由於實際情況相當複雜，要絕對正確確定校準周期，是難以（yǐ）辦（bàn）到的，隻能要求大體上正確、合理，使實際情況更加完善、科學，更加經濟合理。

注意：
盲目的縮短校準周（zhōu）期將造成社（shè）會資源（yuán）的浪費，對測量儀器的壽命、準（zhǔn）確度及生產和人力也將帶來不利影響。而單純由於資金缺乏或人員不夠而延長校準（zhǔn）周期將是十（shí）分危險的，可能由於使用不準確的測（cè）量儀器帶來更大的風險甚至嚴重的後果。

03
確定校準周期的（de）依（yī）據

校準周（zhōu）期的確定需要各種專業知識，考慮多種因（yīn）素。若超過一個周期，可能引起質量（liàng）特性的惡化，那是由於機械磨損、灰（huī）塵（chén）、性能和實驗頻次（cì）等所致。對這（zhè）些因素（sù）變化的敏感（gǎn）性取決於測量儀器的類型。質量好的，可（kě）能受的影（yǐng）響小一些;質量不好的，可能受的影（yǐng）響大一些。因（yīn）此，各個實驗室應根據實際情況，確定每種測量儀器（qì）的校準周期。

確定校準周期的（de）依（yī）據是:

(1)使（shǐ）用的頻繁程（chéng）度。使（shǐ）用頻繁（fán）的測量儀器（qì），容易（yì）使（shǐ）其計量性能降低，故可以縮短校準周期來解決。當然，提高測量儀器所用的原材料性質、製造工藝和使用壽命也是（shì）重要的手段。

(2)測量準確度的要求。要求準確度高的單位，可適當（dāng）縮短（duǎn）校準周期。各個單位要根據（jù）自己的實（shí）際情況決定，需要什麽準確（què）度等級，就選擇什（shí）麽等級（jí）。該高就高，該低就低，不盲（máng）目追求高準確度，以免（miǎn）造成不必要的（de）損（sǔn）失;但精度過低，滿足不了使用要求，給工（gōng）作帶來損失，也是不可取的。

(3)使用單位的維護保（bǎo）養能力（lì）。如果單位的維護保養比較好，則適（shì）當縮短校準周期;反之，則長一些。

(4)測量儀器（qì）的性（xìng）能，特別是長期穩定性和可靠性的水平。即使同類型的測量儀（yí）器，穩定性、可靠性（xìng）差的，校準周期應短一些。

(5)對產品質量（liàng）關係較大的，以及（jí）有特殊要求的（de）測量儀器，其（qí）校（xiào）準周期則相對短一些;反之，則長一些。

04
如何科學地確（què）定校準周（zhōu）期

1.統計法：

根據測量儀器的結構、預期可靠性和穩定性的相似情況，將測量儀器初步分組，然後根據一般的常規知識初步確定各（gè）組儀器的校準周期。

對每一組測量儀器，統計在規定周期內超差或其他不合格的數目，計（jì）算在給定的周期內，這些儀器與該組合格儀器總數之（zhī）比。在確定不合格測量儀器時，應（yīng）排除明顯損壞或由用（yòng）戶因可疑或缺陷而返回的儀器。如果不合格（gé）儀器所占的比例很高（gāo），應縮短校準周期。

如果（guǒ）證明不合格儀器所占的比例（lì）很低，則延長校準周期可能是經濟合理的。如果發現某一（yī）分組的儀器(或某一廠家製造的或某一（yī）型號)不能（néng）和組內其他儀（yí）器一樣工作（zuò）時，應將該組劃為（wéi）具有不（bú）同周期的其他組。

2.小時時間法：

這種方法是確認校準周期以實際工作的小時數表示。可以將測量儀器與計時指示器相連，當指示器達到規定值時，將該儀器（qì）送回校（xiào）準。這種方（fāng）法在理論上的主要（yào）優點是，進行確認（rèn）的儀器數目和確（què）認費用與使用的時間（jiān）成正比，此外可自動核對儀器的使用時間。

例如我們使用某公（gōng）司的示波器，不用連接計時器，可以直接在示波（bō）器上查到連續使用了多長時間，很方便管理。

但是，這種方法（fǎ）在實踐中有下列缺點:

(1)當測量儀器在儲存、搬運（yùn）或其他情況發（fā）生漂（piāo）移或損壞時，則不應使用本方法;

(2)提供和安裝合適的計時器，起點費用高，而且（qiě）由於可能受到使用（yòng）者幹擾而需要在監督下進行，又增加（jiā）了費用。

3.比較法：

當每台測量儀器按規定（dìng）的的校（xiào）準周期進行校準，將校準數據和前幾（jǐ）次的校準數（shù）據相比，如果連續幾個周期的（de）校準結果均在規定（dìng）的允許範圍內，則可以延長它的校準（zhǔn）周期;如果發（fā）現超（chāo）出允許的範圍（wéi），則應縮短該儀器的校準周期。

4.圖表法：

測量儀器在（zài）每次校準中，選擇（zé）有代表性的同一校準點，將它們的校準結果（guǒ）按時間（jiān）描點，畫成曲線，根據這些曲線計算出該儀器一個或幾（jǐ）個校準周期內的有效漂移量，從這些圖表的數據中，可推算出（chū）最佳的校準周期。